Anonim

S druge strane, vidio sam neke velike projekte, kao i vrlo male, u kojima je suradnja bila ključna komponenta i kada su ključni igrači aktivno gradili strukturu za suradnju, za razliku od samo nade ili pretpostave dogodio bi se, projekt je tekao mirnije.

Image

Predlažem da u većini slučajeva razlog što školski fakulteti i okružni središnji uredi ne surađuju je taj što doista nije unificiran front koji nije razvijen i na njemu se nije djelovalo. Naš opći način rada je raditi stvari onako kako smo to uvijek radili. Na primjer, prirodoslovni odjel sa vlastitim proračunom podnosi zahtjev za grant kako bi se osigurao profesionalni razvoj nastavnika znanosti. Uglavnom iz puke navike, jedini ljudi koji su uključeni u planiranje, pisanje i razvoj grantova su oni koji su u neposrednoj blizini znanstvenog odjela. Naravno, ovo nije namjerni napor da se isključe drugi; to je način razmišljanja, dio kulture u kojoj smo gurnuti vremenom i pretjerano zauzeti.

Uloženi zajednički napor da se uključe drugi u sve aspekte brainstorminga, planiranje projekata i pisanje, razvoj i provedba projekata može, međutim, samo povećati šanse za uspjeh i donijeti će zajednički način razmišljanja koji nastavlja i izvan životnog vijeka projekt. Međutim, mislim da to neće biti željom. To mora biti dogovoreno proceduralno pitanje odozdo i odozgo. Jednom kada uđemo u praksu zajedničkog razmišljanja i konkretno i proceduralno radimo na tome da se to dogodi, mijenjamo stare navike.