Anonim

Tim Znanja na djelu (KIA) prvotno je identificirao američku vladu i politiku Advanced Placement (AP) (također poznat kao APGOV), jedan od najpopularnijih i najčešće potrebnih tečajeva AP-a, kao prvi tečaj koji je redizajniran kao projekt zasnovan za ova studija. Tijekom treće godine istraživanja, tim je također odabrao tečaj znanosti o okolišu AP koji će biti uključen u program.

Učinite projekte središnjim elementom tečaja.

Pri osmišljavanju ovih AP tečajeva kao projekata temeljenih na projektima, tim Znanja u akciji radio je na standardima koje je objavio kolegij za svaki tečaj, istovremeno integrirajući principe dizajna projekta, koji uključuju ove dvije ključne značajke:

  • Izrada projekata središnjim elementom, odnosno kralježnicom, kako bi se pružio smisleni kontekst za učenje i primjenu kritičnih sadržaja tečaja
  • Korištenje ciklusa učenja (nazvano petljanjem od strane učitelja koji sudjeluju) u kojima učenici preispituju ključne pojmove i pitanja u svakom uzastopnom projektu, primjenjujući svoje znanje iznova i opet - ciklično - u novim okolnostima, kako bi postigli veću dubinu razumijevanja i bili u stanju prenijeti to razumijevanje na nove scenarije

AP američki tečaj Vlade i politike temeljen na projektu „Znanje u akciji“ uključuje pet ključnih izazova koji su povezani glavnim pitanjem predmeta: Koja je odgovarajuća uloga vlade u demokraciji?

Image

Zasluga: Sveučilište u Washingtonu

Na primjer, na tečaju temeljenom na projektu APGOV, studenti umjesto samo čitanja o Ustavu i značajnim predmetima Vrhovnog suda, preuzimaju uloge sudaca i pravnika koji se prepiru pred njima. U tim ulogama učenici razmišljaju o tome kako bi se sudski predmeti koje su proučavali mogli primijeniti na predmete koje simuliraju. Korištenje projekata kao kralježnice predmeta u kojima studenti preuzimaju autentične uloge i sudjeluju u simulacijama scenarija iz stvarnog svijeta, omogućava studentima da se bave sadržajem u kontekstu kao i da primjenjuju ono što nauče tijekom godine, a ne samo na jedan test.

Koristite cikluse učenja u kojima učenici primjenjuju svoje znanje iznova i iznova.