Anonim
Image

Kao što moji studenti znaju, njihov mozak fascinira mene i moje kolege. Ako razmisle o tome, to je jedini alat za učenje koji nikada ne mogu zaboraviti za svoje časove. Učenici mogu zaboraviti domaću zadaću, laptop, olovku ili knjige. Ali nema šanse da zaborave mozak. No, imati njihov mozak u našim klasama, na atletskim terenima ili pozornici, ne znači da će se učiti ili da će se dogoditi snažni rezultati. Naš mozak jednostavno nije tako jednostavan i mozak je težak 3 kilograma prilično nevjerojatan i ne može ga se zanemariti.

Kroz ovu školsku godinu fascinirano mi je pamćenje, posebno nakon što sam pročitao Make It Stick: The Science of Uspeful Learning . Svi učitelji trebali bi željeti imati ono što podučavaju i imati iskustvo učenika, ne samo ostati u mozgu radi testiranja, već i za budući trenutak kada bi mogli biti na društvenom događaju i trebaju se prisjetiti tko je bio Veliki kompromiser u Americi povijesti (Henry Clay) ili tko je bio LBJ (nadam se da nećete reći L e B ron J ames).

Ali čega se istinski uopće sjećamo? Na primjer, zašto nikad ne zaboravimo voziti bicikl? Čak i ako to nismo učinili mnogo godina, većina nas bi se mogla spustiti na bicikl i krenuti negdje bez problema. Išla sam na Dickinson College. Nedavno su me pitali koja je od mojih najdražih predavanja na fakultetima i sjećam se da je to bila glazba 101 u kojoj smo slušali i razgovarali o velikim simfonijama u kontekstu povijesnog razdoblja u kojem su napisane.

Većina vas ne zna da sam na "Brucea Springsteena" čovjek srušen i da poznajem tekst za gotovo sve njegove pjesme. Često tvrdim da zbog glazbe 101 znam sve riječi Beethovnove simfonije 5. i 9. (potonja zapravo ima njemačke riječi koje ja ne razumijem), Mussorgskyjeve "Slike s izložbe" i Vivaldijeve "Četiri godišnja doba". Ali postoji jedna simfonija koju sam upoznao na onom fakultetskom razredu koja se posebno pamti i odnosi na naš mozak. To je ono što bismo se trebali češće igrati u životu kao učitelji, studenti i roditelji. Naslov je 4'33 'i isporučen je u tri pokreta, a 1952. godine skladao ga je John Cage. Slušajte.

Naš mozak nikada ne prestaje raditi, čak ni u snu. Ali treba vremena da se sustigne, da razmisli i razmisli. Ali jedva da mi, nastavnici, studenti ili život, ne dajemo takvo vrijeme "dohvata". Jeste li se ikad zapitali koliko informacija mozak učenika dobije svaki dan, bilo u nastavi, na ručku, igralištu ili putem društvenih medija. Naši mozgovi neprestano primaju, filtriraju i uklanjaju informacije, donose odluke. Ne trebaju nam sljedeće pjesme Taylor Swift ili Bruce Springsteen da smirimo mozak, trebamo 4'33 '' svaki dan, tiha simfonija iz koje mogu nastati nove ideje, mogu se procijeniti mogućnosti ili se može potražiti trenutni mir, Naši mozgovi to zaslužuju i istraživanja pokazuju da je takva simfonija dobra za nas. Štoviše, ovo je sjajno doba godine da bi 4'33 ”bio dosljedan dio vaše pedagoške prakse. Dajmo učenicima vremena da razmisle o onome što su naučili ove godine, da procijene ciljeve koje su postavili sebi i trenutni napredak te koje bi mogle biti trenutne snage ili slabosti u učenju. Ili još bolje, gradimo tišinu u našu poučnu praksu. Nakon što su u početku uplašili većinu učenika, vjerojatno će cijeniti i pozdraviti svaki od simfonijskih pokreta.