Anonim

Kako cijenite pojedince ili grupe stola ili cijeli razred kada učenici rade ono što od njih tražite?

To ste čuli i prije, i stvarno djeluje: Ne možete dovoljno pohvaliti ili nagraditi djecu. Učinite to dok ne natečete dušo. Radi.

Često čujem kako učitelji kažu: "Samo nije moja osobnost takva da budem" i "Hoću li to morati učiniti - hvaliti ih kao lude - cijelu godinu?" Ovisno o vašem razredu i razredu, tijekom prvih mjeseci škole morat ćete se intenzivno, ponekad pretjerano nagrađivati ​​i cijeniti. Ako to dobro učinite i učinkovito koristite druge strategije upravljanja, nećete im trebati neodređeno, pedeset puta dnevno, zahvaliti im što su mirno hodali vašom sobom.

A ako smatrate da to nije vaša osobnost i da niste tako odgajani kao dijete i uvijek ste radili ono što su učitelji pitali, znajte da se vaše ponašanje može promijeniti. Možete postati učitelj poput sličnih Miguela koji brzo započinje s radom.

Dakle, kakve biste nagrade trebali dodijeliti? Definitivno najavite svoje pohvale, stalno. Pokušajte zvučati autentično ako ne dođe prirodno. Pohvale također trebaju biti opipljive. Podijelite kupone, novac za klase, olovke, gumice i naljepnice. Većina djece zapravo ne zanima predmet; to je ono što nagrada predstavlja. Stariji srednjoškolci bacit će vaš kupon u smeće ispred vas, ali nemojte se zavaravati: U ovoj dobi moraju ostati hladni sa svojim vršnjacima; oni to moraju učiniti. Ali iznutra, svaki put kad im predate jedan od svojih bezbjednih kupona, oni se grle.

Otkrijte što žele vaši učenici. Što im se čini nagradom? Je li to poruka ili telefonski poziv roditeljima? Prolaz za domaću zadaću? Zadatak kao pomoćnik u klasi?

Ono što srednjoškolce nagrađuje možda više od svega, jest pozitivna komunikacija kući. Postavite osobni cilj da svaki dan vodite deset pozitivnih poziva. Na zidu učionice držite liste veličine plakata na kojima se pišu učenici koji pozivaju kući. Možda djeluju neugodno, ali blefiraju. Odlična je strategija razvijanja pozitivnog pritiska vršnjaka. Ako ne telefonirate, slanje malih bilješki kući također može uspjeti.

Ako učenici rade u skupinama, možete ih i nagraditi. I tu strukturu možete koristiti za poticanje natjecanja u klasama. Na primjer, dajte bodove grupama koje dobro rade: "Svi iz Green Grupe zajedno rade na svom eksperimentu. Oni dobivaju tri boda!" Na kraju tjedna pobjeđuje skupina s najviše bodova. Što oni pobjeđuju? Oni samo pobjeđuju! Iznenadili biste se. Za mnoge studente to je dovoljno. Ako ne, iznesite olovke i naljepnice.

I na kraju, cijeli razred treba nagrade. Što dobivaju kada napokon svi uđu mirno s ručka i tiho čitaju, glatko je i lijepo, a bojiš se disati jer je tako savršeno?

Prvo, oni dobivaju vašu pretjeranu, ali iskrenu verbalnu pohvalu: "Stvarno cijenim kako ste došli s ručka. Pokazujete mi kakvi ste zreli, poštovani i odgovorni učenici. Znao sam da ste sposobni za to. To je tako uzbudljivo da vidimo da možete slijediti ove upute, jer sada možemo raditi više stvari, poput čitanja u malim skupinama ili izleta u knjižnicu. Tako sam ponosan na ovaj razred. "

Ne možete ih dovoljno pohvaliti.

I na kraju, čitav razred također treba opipljivu nagradu za pozitivno ponašanje. Mnogi učitelji puste razred da zarađuje u nekom obliku slobodnog vremena ili PAT-u (preferirano vrijeme aktivnosti). Možete dati bodove klase za sljedeće upute. Postavite točki cilj, a kad postignu taj cilj, dobivaju slobodno vrijeme. Neki učitelji oduzimaju bodove kada učenici čine grozne zločine poput bacanja stvari, ali drugi smatraju da nikad ne biste trebali oduzimati bodove.

Ne zaboravite da prije nego što dobiju PAT, morate provesti nekoliko minuta nadmašujući svoja očekivanja o onome što će se dogoditi za to vrijeme. Mogu li se kretati po sobi? Slušati glazbu? Sjediti za stolovima? Ples? Dobiti na računala?