Anonim

Posljednja lekcija dala vam je osnovu za izradu vaših planova lekcija. Ova lekcija se na to proširuje praktičnim savjetima i igrama koje možete koristiti u procesu izgradnje.

Savjeti za stvaranje lekcije

Kada razvijate svoje projekte i planove lekcija, lako vas je preplaviti previše informacija. Neka ideje budu jednostavne i upravljive. Evo još nekoliko prijedloga:

  • Sastavite popis ključnih zadataka prije naukovanja.
  • Prvu lekciju temeljite na izgradnji povjerenja učenika. Postavite osnovna pravila zajednice, upoznajte interese i mišljenja učenika i omogućite učenicima donošenje odluke.
  • Ponudite nekoliko, ali različitih projekata za studente koje mogu odabrati iz različitih WOW programa. Budite spremni podržati bilo koji projekt koji studenti odaberu.
  • Napravite aktivnosti na svakoj lekciji. Učenje radeći važan je koncept za mlade. Izradite interaktivni način kako proširiti svoju poantu.
  • Svakoj aktivnosti dodajte raznolikost . Mogućnosti su važne za djecu. Pokušajte ne potrošiti više od dvadeset minuta na jednu aktivnost - osim ako se djeca stvarno ne uključe u to. Stvorite stanice tako da se učenici mogu okretati kroz različite zadatke, umjesto da svakom studentu dodijele jedan statički zadatak.
  • Na početku svake sesije koristite ritual poput igre ili aktivnosti. (Popis igara potražite u nastavku.)
  • Pratite napredak svakog učenika prema WOW-u. Dajte učenicima dugoročne i kratkoročne ciljeve kojima se mogu veseliti.
  • Modelirajte svoj najbolji rad unoseći stručne primjere vezane uz ono na čemu rade vaši učenici. Ovo je dobar način motiviranja učenika i postati im uzor.
  • Odvojite vrijeme za vršnjačku interakciju kroz rad u malim grupama i ekipna natjecanja.
  • Uvedite stručnjake u tom području uvođenjem gostujućih govornika.
  • Izložite studente autentičnim postavkama putem terenskih izleta.
Primjeri igara i aktivnosti

Koristite ove igre i aktivnosti na početku svake sesije i tijekom cijele sesije za razvijanje odnosa i za poticanje učenja:

Human Bingo: Upoznajte se s ovom igrom. Nacrtajte rešetku na list papira. U svaki kvadrat napišite nešto drugačije, poput "netko tko nosi plavu" ili "netko tko ima sestru." Neka predavanje obilazi i popunite što više kutija.

Igra s imenima : Zamolite sve da sjednu u krug, izgovorite svoje ime i odgovorite na jedno pitanje. Pitanja se mogu baviti bilo čime, od omiljenih knjiga do hobija. Ako je moguće, vratite temu nauku.

Udruga imena: Neka učenici sjednu u krug i izgovore svoja imena, a jedna stvar koja im se sviđa započinje istim slovom kao i njihovo ime. Na primjer, "Ja sam Bobby, i volim kuglanje." Svaki student kaže ime i udruženje prethodne osobe prije svog.

Dvije istine i laž: Neka učenici smisle dvije istinite izjave i jednu neistinitu izjavu o sebi. Recite učenicima da daju sve od sebe kako bi neistinita izjava bila vjerodostojna. Svi se izmjenjuju pričajući svoje tri izjave, a grupa pogađa koja je izjava neistinita. Pobrinite se da svi dobiju priliku za okret.

Veliki vjetar puše: Rasporedite stolice u krug s jednim manje stolica od broja ljudi koji igraju. Svi sjede, osim jednog učenika (pokretača) koji stoji u središtu kruga i pokreće igru. Učenik započinje riječima: "Puha velik vjetar za svakoga tko …". a zatim kaže karakteristiku koja vrijedi za sebe ili sebe, poput "ima malu sestru". Studenti koji dijele tu osobinu ustaju i pronalaze novo sjedište. Dok se to događa, pobudnik prebacuje mjesta s drugim učenikom koji zatim ponovno pokreće igru. Ovom igrom možete pregledati sadržaj tako što ćete tražiti od inicijatora da odgovori na pitanje ili izvesti vještinu prije nego što veliki vjetar puše.

Ljudska pereca: Rasporedite učenike u krug. Zamolite svakog učenika da se drži za ruke s još dva učenika - jednim preko kruga, a drugim s bilo kim drugim. Grupa se pokušava rastaviti bez puštanja ruku. Ovo možete učiniti izazovnijim postavljanjem vremenskog ograničenja ili ne dopuštajući studentima da govore.

Igra brojanja: Zamolite grupu da broji od jedan do deset. Odjednom može razgovarati samo jedna osoba; ako dvoje ljudi govori odjednom, grupa mora započeti ispočetka. Ne bi trebalo biti određenog naloga i nitko ne može reći dva uzastopna broja. Ako se učenici dobro snađu, pokušajte ih natjerati da igraju dok su oči zatvorene.

Impuls: Podijelite grupu na dva tima i stavite loptu između njih. Svaki bi tim trebao stajati u ravnoj liniji, rame uz rame, okrenut prema drugoj ekipi. Sjednite na začelju redaka i prebacite novčić tako da ga vidi samo posljednja osoba u svakoj liniji. Ako se novčić spusti na glave, učenici koji gledaju šalju impuls niz liniju stišćući ruku sljedeće osobe, ne razgovarajući. Kad impuls stigne do prve osobe u liniji, taj učenik hvata loptu i prelazi na stražnju stranu linije. Igra ponovo započinje s novim novčićem. Ako članovi tima pogriješe - kao što je slanje impulsa na repove - tim mora poslati osobu sa stražnje strane linije naprijed. Koji god se tim okrene kroz sve svoje članove, prvi pobjeđuje.

Pogodite riječ: Napišite riječi ili poruke na komade papira i zalijepite ih na leđa učenicima. Učenici tada pokušavaju pogoditi riječ ili poruku na leđima postavljajući jedno drugom pitanja da i ne. To možete koristiti kao igru ​​za pomoć u vokabularu u vezi s vašom temom.

Telefon: Počnite s riječju ili frazom važnom za lekciju. Šapnite frazu prvom licu u nizu (ili krugu) učenika. Taj učenik tada šapuće frazu sljedećoj osobi, i tako dalje do kraja. Zadnji učenik u redu najavi riječ, a prva osoba kaže izvornu riječ i što ona znači. To možete igrati i crtežima. Zamolite prvu osobu da nacrta nešto na temelju vaše teme. Sljedeće dijete ima deset sekundi za pregled crteža prije nego što izvuče repliku. Na kraju retka ili kruga usporedite crteže prije i poslije.

Rječnik: Izgradite riječi vokabulara tražeći od učenika da smisle riječi povezane s vašom temom koje započinju posljednjim slovom prethodne riječi. Na primjer, u poslovnom naukovanju, mogli biste početi s "A je za imovinu. S je za sigurnost …".

Prikazi igara: koristite popularnu emisiju igara da biste predstavili svoju temu, poput opasnosti, porodične osvete ili tko želi biti milijunaš. Na primjer, igrajte Photography Jeopardy u kojoj se sve kategorije i pitanja odnose na fotografiju.

M&M igra: podijelite male vrećice M&M-a svakom sudioniku. Zamolite studente da procijene i zapišu sljedeće bez otvaranja torbi:

  • Broj plavih i smeđih M&M-ova u njihovoj torbi i u cijeloj sobi
  • Odnos plavih M&M-ova i smeđih M&M-ova u cijeloj sobi
  • Postotak plavih M&M u cijeloj sobi