Anonim

Na posljednjoj lekciji trebali ste unaprijed pripremiti svoje učenike o dizajniranju rupa za mini-golf teren. Ovdje će studenti smisliti ideje za rupe na temelju određenih parametara.

Ciljevi i materijali lekcije

Ciljevi

  • informirati studente
  • prevladati moguće pristranosti
  • poticati kreativnost

materijali

  • papir na kockice
  • primjeri rupa za golf
  • golf putter
  • loptice za golf
  • Čaše od stiropora
  • karton
  • balza
  • ostali materijali za izgradnju rampi i prepreka

Angažiranje učenika

Zainteresirajte svoje učenike o lekciji postavljajući im sljedeća pitanja:

  • Koja je svrha sporta?
  • Koje su razlike između sportova koji se temelje na lopti i drugih sportova?
  • Koje su razlike između sportova na maloj lopti (baseball, tenis, golf, stolni tenis) i sportova s ​​velikom loptom (košarka, odbojka, nogomet)?
  • Zašto sudjelovati u sportu? Zašto se baviti novim sportovima?
  • Što je za vas zabavno? Za vaše roditelje? Za bake i djedove?
  • Tko je prije igrao minijaturni golf ili golf? Koje su sličnosti i razlike? Koji su sportovi slični golfu?
  • Koji su resursi dobri za učenje o minijaturnom golfu? (Zamolite studente da provjere web stranice i izvještavaju o svojim nalazima.)

Prijava za projekt: Definirajte i uznemirite pamet

Odredite parametre projekta i privucite studente da smisle ideje o mogućem izgledu i dizajnu njihovih rupa za golf. Koristite internetske resurse i primjere za pokretanje kreativnosti učenika.

1. korak: definiranje parametara projekta.

Prije ove lekcije smislite posebne ciljeve, zahtjeve dizajna i vremensku traku za stvaranje rupa za golf. Objavite ih u sobi ili zamolite studente da ih zapišu. Evo primjera preuzetog iz izvornog projekta.

Cilj projekta:

Izraditi igralište za golf s devet rupa na temelju dizajna i prezentacije učenika.

Specifikacije dizajna:

  • Svaka rupa mora zadovoljiti regulacijsku veličinu čaše koja po pravilu mora imati promjer od 108 mm (4, 25 inča) i dubinu od najmanje 100 mm (3, 94 inča).
  • Područje za stavljanje otvora mora biti unutar određenog područja (20 do 20 stopa)
  • Studenti bi trebali otvoriti rupu tako da je igra prosječne veličine.
  • Svaka rupa treba imati najmanje tri opasnosti.
  • Svi dizajni moraju biti originalni!

Vremenska Crta:

1. tjedan: Brainstorm i skica

2. tjedan: Prezentacijske ploče

Treći tjedan: trodimenzionalni softverski dizajn i animacija s loptom

4. tjedan: Usmena prezentacija i kritike od strane kolega

5. tjedan: Završna prezentacija i prijava projekta

Korak 2: Ideje za razmišljanje o rupi i tečaju.

Otvorite raspravu kako biste pomogli učenicima da razmisle o svojim individualnim dizajnom rupa za golf. Evo nekoliko načina za prikazivanje kreativnih sokova:

  • Brainstorm o dizajnu: igrač, lopta, tinejdžer, putter, naravno, opasnosti, rupa, zelena, obrub i ukrasi i rekviziti
  • Brainstorm o mogućim temama
  • Nema teme / neutralno
  • Povijesno: Američka revolucija, Divlji zapad ili granica, industrijalizacija
  • Geografski: Srednja Amerika, subsaharska Afrika, istočna Europa, Japan
  • Kulturno: poznata umjetnost, izumi, politički pokreti, pokret zelenog / okoliša
  • Životinje: dinosaur, pripitomljene životinje, lokalna fauna
  • Trenutni trendovi ili mediji: tehnologija, znanstvena fantastika ili fantazija, akcija / avantura
  • Brainstorm zbog mogućih opasnosti
  • Izboci, udarci, blokovi, rampe, kutovi
  • Brainstorm o mogućim oblicima
  • Linije, krivulje, pravi kutovi, organski, figurativni
  • Pogledajte web stranice i druge izvore za ideje. Ili donesite modele ili primjere dizajna iz kojih studenti mogu vidjeti.

Korak 3: Počnite skicirati.

Zatražite od učenika da počnu skicirati rupu na temelju parametara koje ste postavili i njihovih omiljenih ideja. Nadamo se zadnjoj lekciji potičući učenike da crtaju iz perspektive.

Ocjenjivanje učenika

Na kraju ove lekcije trebali biste dobro upoznati verbalne, kreativne, razmišljanje, timski rad i sposobnosti crtanja svakog učenika. Evo nekoliko smjernica koje će vam pomoći da procijenite svakog učenika.

Studenti ovladaju predmetom

  • Izvrsno: Učenici imaju više ideja koje mogu jasno verbalizirati. Studenti skiciraju nekoliko ideja, a ideje pokazuju originalnost, složenost ili korištenje višestrukih utjecaja.
  • Dobro: Učenici imaju ideje koje mogu jasno verbalizirati. Studenti skiciraju više od jedne ideje, a ideje pokazuju misao.
  • Sajam: Studenti sudjeluju u brainstormingu, ali možda to ne čine tako jasno ili mogu ponoviti tuđe ideje. Studenti skiciraju jednu ideju ili više ideja, ali traže jednostavno rješenje. Ideje zrcale očekivane obrasce ili nemaju složenost.
  • Loše: Studenti ne sudjeluju u sesiji brainstorminga. Studenti crtaju, ali zadatak ne shvaćaju ozbiljno ili im nedostaju bitni predmeti (poput rupa i opasnosti).

Ključne točke

Postavite minijaturnu rupu za golf u svojoj sobi kako biste učenicima pomogli da razumiju što je minijaturni golf, kako se igra i što rupa znači. Napravite rupu s lažnom zelenom bojom za stazu (ako je dostupna), rampu ili druge predmete za prepreke i šalicu od stiropora za rupu.

Linkovi na linkove

Resursi za više informacija vezanih uz golf:

  • „Jednostavno Putt: Mini-golf je umjetnička forma“ - povijesni i estetski pogled na minijaturni golf
  • Mini golf entuzijast - blog o minijaturnim golf temama
  • Profesionalno udruženje Američkog minijaturnog golfa - PGA minijaturnog golfa
  • Minijaturne smjernice o pristupačnosti golfa - raspravlja o pitanjima dizajniranja pristupačnosti s osvrtom na Zakon o saveznim Amerikancima s invaliditetom
  • MiniatureGolfCourses.net - katalog minijaturnih golf terena diljem Sjedinjenih Država
  • Fondacija Tiger Woods - nudi stipendije, stipendije i aktivnosti za mlade