Anonim

Liječnici i nastavnici koji rade na usavršavanju imaju mnogo toga zajedničkog. Liječnici uče kroz promatranja i klinička iskustva, kao što to čine i učitelji učenika kad su prvi put postavljeni na teren s nastavnicima mentorima ili stručnjacima. Uz to su obje ove profesije ukorijenjene u filozofiji koju čovjek uči radeći.

Budući da se učitelji bavimo obrazovanjem, potičemo se da i sami istražujemo kao učenici. Na našem području smo proslavljeni u potrazi za novim idejama, strategijama, tehnikama, tehnologijama i nastavnim planovima.

Predajemo se umjetnosti i putovanju učenju

Obrazovni revolucionar i istraživač Paulo Freire predložio je praksu, a to je proces primjene istraživanja i teorije u nečijoj učiteljskoj praksi, promišljanje o rezultatima, a zatim korištenje tih rezultata i novih alata ili ideja za ponovno pokretanje procesa. To nikad nije kraj.

Na koji ste način to radili u posljednje vrijeme?

Posvetite se praksom ove školske godine. Razmislite o istraživanju nečega (ili nekoga) zadržajte smisao da biste saznali više o tome ili istražili dalje:

Tehnologija: Želite li provjeriti softver poput obrazovne aplikacije? Što je s hardverom - onim tabletom koji još morate savladati ili je možda kamera s dokumentima koju je upravo kupila vaša škola?

Studenti: Koja je populacija koju najviše niste upoznali (učenici engleskog jezika, djeca s ADHD-om ili napredni studenti)?

Pedagoški pristup: Kako biste mogli bolje uključiti učenje u malim grupama, uzajamno učenje, unatrag planiranje ili učenje temeljeno na projektima?