Anonim
Bilješka urednika: Ovaj je post koautorica Gina Silveira, ravnateljice škole Schaefer Charter u Santa Rosa u Kaliforniji, i Jessica Parker, izvanredna profesorica u školi za obrazovanje na Sveučilištu Sonoma State.

Pokret proizvođača stvorio je zamah tijekom prošle godine, posebno s Pozivom na akciju Bijele kuće i predsjednikovim drugim godišnjim događajem i proglašenjem Nation of Makersa. Ove godine Maker Ed, Digital Promise i AASA (Udruženje školskih superintendenta) prikupili su (PDF) preuzete obveze od školskih čelnika za širenje izrade u okruzima i školama u našoj zemlji. Da bi se pokret proizvođača i obrazovanje proizvođača stvorilo i postalo istinski uklopljeno u škole i učionice, administrativno vodstvo i podrška na razini okruženja i mjesta su presudni.

Mentalni sklop

Implementacija obrazovanja za makeriranje manje je prostora nego što razmišljanja. Ključna komponenta izrade je osnaživanje učenika da stvore nešto značajno i da vide utjecaj svog rada na svijet oko sebe. Ako smo posvećeni stvaranju ove vrste učenja za sve učenike, tada trebamo njegovati uvjete za odrasle koji rade s njima da usvoje način stvaranja razmišljanja koji će promovirati preuzimanje rizika, kreativnost, upornost i razmišljanja pri radu s izazovima. Ključ implementacije u cijelom okrugu je pružanje više ulaznih mjesta za nastavnike koji će se baviti aktivnostima i profesionalnim razvojem temeljenim na proizvođačima, razmišljati o svojim iskustvima i dijeliti svoje inspiracije i prepreke s kolegama.

metode

Nastavnici trebaju dozvolu za rizike i istraživanje novih nastavnih metoda. Bitno je da ova poruka dolazi i od administratora web mjesta i od nadzornika. Da bi se educirali proizvođači sa svrhom, čelnici okruga i stranica moraju modelirati preuzimanja rizika. Postupci vođa govore mnogo kada pokazuju način rasta, sudjeluju u profesionalnom razvoju zajedno s učiteljima, sudjeluju u aktivnostima i događajima koji se bave proizvođačima i pomažu učiteljima u pronalaženju smislene veze između izrade i standarda. Jedna je stvar razgovarati o prednostima učenja od učenja - sasvim je drugo vidjeti ili doživjeti to na sebi. Dobra su polazišta utjelovljivanje elemenata trikovanja, rješavanja problema i praktično učenje na sastancima osoblja i mogućnostima profesionalnog razvoja. Odmičući se od tradicionalnih "sjedni i dobij" sesije i stvarajući prostor za osoblje koje će surađivati ​​na izazovima dizajna i ulagati u svoje strasti, administratori stranica pružaju edukatorima mogućnosti da razviju svoj vlastiti način stvaranja.

Profesionalni razvoj

Profesionalno učenje mora biti različito, a nastavnicima su potrebne prilike za dokumentiranje i dijeljenje projekata, aktivnosti i događaja. Školski okrug Piner-Olivet Union (POUSD) imao je sreću pristupiti raznim mogućnostima profesionalnog učenja koje nudi preko našeg županijskog ureda za obrazovanje, u rasponu od Make and Take Workshopa do ljetnog instituta koji traje tjedan. Organizirali smo i sastanak za izradu North Bay-a na kojem se učitelji mjesečno sastaju kako bi podijelili primjere najbolje prakse, duboko ušli u određene vještine i sudjelovali u bogatom dijalogu o izradi. POUSD je imao koristi od suradnje s uredom za obrazovanje okruga Sonoma, državnim sveučilištem Sonoma, nastavnicima u drugim školskim okruzima i društvenim organizacijama. Razvoj i rast pokreta stvaralaca u školama okruga Sonoma u studiji slučaja K-12 (PDF) dokumentira rad ovog partnerstva u cijeloj županiji. Pored toga, organizacije i muzeji sa sjedištem u istraživanju, poput Agencije po dizajnu, Tinkering Studio u Exploratoriumu i Muzeja otkrivanja područja Bay pružaju dodatne resurse za razmjenu i učenje novih vještina.

Rukovodstvo

Izgradnja ključa vodstva na školskim lokacijama i okruzima je ključna. Dr. Jessica Parker, izvanredna profesorica na Sveučilištu Sonoma State, vodila je prvi program certifikata za kavu. Ovaj program pruža obuku i za nastavnike i za administratore. U POUSD-u su tri učitelja upustila glavu u obrazovanje proizvođača i zaradila certifikate kroz ovaj program. Jedan sada predaje K-8 Next Generation Science Standards u okviru programa Sonoma State, a druga dva pokrenula su program za izradu u srednjoj školi. Za ovu nadolazeću školsku godinu stvoreno je radno mjesto učitelja za posebne zadatke (TOSA) kako bi se nastavnicima u cijelom okrugu omogućilo podučavanje i podrška u provođenju nastave u njihovim učionicama.

zapažanje

Promatranje učenika koji se bave izradom pomaže nastavnicima da razviju dublje razumijevanje prednosti učenja. POUSD nudi Maker kamp za učenike od 2. do 6. razreda. Kamp ima snažan utjecaj na učitelje, jer oni imaju priliku sagledati sposobnosti svojih učenika u novom svjetlu. Svjedočenje studenata koji se bave proizvođačima temelje se odmah naglasi načela i vještine učenja 21. stoljeća zbog kojih su inženjering, dizajn i aktivni proces toliko važni za današnjeg učenika.

procjena

Tradicionalna izvještajna kartica više je ne reže. Promišljena procjena izrade trebala bi biti manja o "pravom odgovoru" i načinu na koji se studentski proizvodi uklapaju u okvir, a više o kontinuitetu majstorstva. Ne volimo povezivati procjenu u tradicionalnom smislu te riječi s izradom. Na okruglom stolu o obrazovanju proizvođača Bijele kuće, gdje su se čelnici škola i okruga sastali kako bi razgovarali o obrazovanju proizvođača, otkrili smo da su mnogi dijelom SAD-a dijelili to mišljenje. Odgajatelji proizvođača stvarali su nekoliko različitih načina na koje mogu povezati smislene oblike ocjenjivanja s obrazovanjem proizvođača. Zajednički interes bio je u razjašnjavanju da kreativnost učenika nije ugušena na bilo koji način na koji planiramo prebaciti ocjenjivanje u našim školama.

Pedagogija

Izrada nije samo dodatak ili zabavna aktivnost sa strane. Učitelji se moraju osjećati sigurnim u svrhu namještanja u svoje učionice, a vođe moraju biti sigurni da mogu posvetiti potrebno vrijeme i podršku kako bi napravili mjesta za obrazovanje proizvođača. To znači da se promjena mora dogoditi na više razina: pedagoškoj, nastavnoj, organizacijskoj i prostornoj / materijalnoj.