Anonim

Preveliko je znati

Internet ne poznaje granice. Zato roditelji trebaju postaviti ograničenja za svoju djecu. Lako je reći, teško učiniti, a posebno teško ako roditelji to moraju učiniti sami. Škole trebaju stvoriti petokraku petlju za komunikaciju s roditeljima o tome kako se kretati digitalnim krajolikom.

Ovogodišnja skupina učenika petih razreda (koja sada ulazi u tok 'tweendom-a i priprema se zakoračiti u potencijalno opasne srednjoškolske godine šestog do osmog razreda) rođena je 2001. godine. Oni su djeca od 11. 11. s 9 / 11 roditelja koji su izdržali nemirne, uznemirujuće, nepredvidive i dezorijentirajuće promjene u posljednjih 11 godina, koje uključuju ekonomski pad, globalne nemire i izmijenjenu ulogu Sjedinjenih Država u svijetu. Svjesne ove promjene jesu dvije knjige gromobrana koje se bave „neameričkim“ pogledima na djelotvorno roditeljstvo: Bitna himna tigranske majke Amy Chua i beba Pamela Druckerman koja je odgajala bebe: Jedna američka majka otkriva mudrost francuskog roditeljstva . Umjesto unutarnjeg samopouzdanja i samozadovoljstva, roditelji 11. rujna traže drugdje savjete, dovode u pitanje vlastite vrijednosti, pristupe i izvjesnosti te se umjesto toga pitaju imaju li Kina i Europa rješenje za odgoj djece u svijetu poslije 11/11.

Komunikacija škola-roditelj

Škole su preuzele značajniju, puno veću ulogu u pomaganju roditeljima da pronađu pravi jezik za komunikaciju s djecom, posebno u digitalnom carstvu. Umjesto da se sputavaju s ove odgovornosti, škole trebaju prihvatiti priliku za učinkovitiju i kreativniju komunikaciju s roditeljima, pomažući im da smisle svijet "Preveliko znati", kako je to opisao profesor sa Harvarda David Weinberger.

Ovdje su polazišta za škole koje mogu komunicirati roditeljima:

  • Počnite rano, kada je vaše dijete u trećem ili četvrtom razredu. Ne čekajte kasnije. Sve je teže postavljati i održavati granice kad su djeca u srednjoj školi.
  • Upotrijebite mikrotalasni tajmer, dogovorite vremensko ograničenje (20-30 minuta) i pridržavajte se. Djeca obraćaju pažnju na ono što kažete da ćete raditi i što zapravo radite.
  • Upotrebljavajte jedan uređaj istodobno i neka djeca rade isto. Ako gledate obiteljski film, provjerite jesu li svi članovi obitelji u potpunosti angažirani u filmu, a ne slali SMS-ove ili provjeravali e-poštu.
  • Neka vam bude policijski sat za mobitel (CCC). Svake večeri se dogovorite kao obitelj ili s grupom obitelji kako biste isključili uređaje. To bi moglo biti u 21:00, a moglo bi se nazvati i "9CCC".
  • Pregledajte postavke e-pošte i društvenih mreža kao obitelj da biste bili sigurni da su uspostavljene odgovarajuće granice privatnosti. Podsjetite dijete da je život na mreži "po defaultu javno i privatno putem napora".
  • Provjerite i ponovno provjerite povijesti pretraživanja (čak i ako vaše dijete zna kako izbrisati povijest pretraživanja).
  • Raspravite o stvaranju medija u odnosu na potrošnju. Djeca trebaju razumjeti i nadzirati njihovu upotrebu digitalnih medija i razlikovati stvaranje i konzumiranje. Postoji razlika između igranja Xboxa i izrade iMovie.
  • Prepoznajte da su digitalni mediji društveni. Igranje Minecrafta društveno je iskustvo i nudi angažman. To što vam je dijete na ekranu ne znači da ne komunicira s vršnjacima.
  • Pošaljite tekst i e-poštu kao obitelj kako bi vas dijete moglo vidjeti kako modelirate prikladan jezik i dijelite informacije na elektroničkim uređajima.
  • Neka vas dijete nauči novim aplikacijama i programima. Igrajte se s početnikom i dopustite svom djetetu da sjedi na vozačkom mjestu.
  • Pri postavljanju lozinki razgovarajte o tome kako stvoriti snažnu lozinku. Novo istraživanje podupire potrebu da se internetske lozinke s 12 znakova umjesto osam koriste. CNN izvještava o istraživanjima Georgia Tech istraživača koji objašnjavaju da su lozinke s 12 znakova novi put.
  • Budite otvoreni prema mjestu na kojem stojite zbog sigurnosti i privatnosti. Neka dijete postavi svoje lozinke u zapečaćenu kuvertu. Recite svom djetetu da ćete, ako se zabrinite za njihovu sigurnost, otvoriti kovertu i pogledati njihove račune.
  • Budite pred sobom sa djetetom koje ćete čitati i provjeravati njihovu e-poštu, na isti način na koji ćete im sjesti za nekoliko godina kada ono nauči voziti. Jasno mu pojasnite da ste tu da podržite i vodite svoje dijete dok ono uči kako mu može slati e-poštu i slati tekst.
  • Razgovarajte s roditeljima prijatelja vašeg djeteta. Dogovorite se o nizu normi koje će se koristiti na datumima igranja i prijelazima. Ako vam je neprijatno da dijete gleda film PG-13 ili igra igru ​​s ocjenom M, obavijestite drugog roditelja. Bolje biti otvoren u trenutku nego frustriran kasnije.

Ispitivanje sustava

Što se događa kada vaše dijete učini prekršaj putem interneta? Opet, škole trebaju proaktivno istupiti i oblikovati točke za razgovor za roditelje:

  • Zadrži mirnoću.
  • Održavajte ravnomjeran ton glasa.
  • Poštuj pogrešku. S djecom iz srednje škole, zapravo želite da oni pogrešno shvate kada ulozi nisu toliko visoki, koliko bi mogli biti kasnije, posebno s obzirom na priče poput nedavnog slučaja Tyler Clementi sa Sveučilišta Rutgers. Kad se dogode greške, prepoznajte da se može dogoditi važno učenje.
  • Pitajte svoje dijete kakve odgovarajuće posljedice trebaju biti. Djeca su neizbježna mnogo teže prema sebi nego odrasli i obično imaju tendenciju.
  • Izradite komunikacijsku petlju od 360 stupnjeva. Ako prijelaz uključuje ostale učenike iz škole vašeg djeteta, nazovite školu, čak i ako se prijestup dogodio vikendom izvan školskog sata. Škola želi znati, jer online incidenti se odvijaju izvan mreže u školi.

Roditelji trebaju čuti dosljedne, sigurne poruke od škole. Roditelji imaju jednu točku podataka: vlastito dijete. Škole imaju stotine podataka tijekom godina i mogu uokviriti i preokrenuti razvojne faze, spektar normalnog ponašanja i podsjetnike na putovanje. Evo nekoliko ključnih, općih poruka koje trebate podijeliti o tome kako roditi srednjoškolca:

  • Budite strpljivi i vjerujte u postupak. Potrebno je vrijeme da se djeci u srednjoj školi pomogne da rade kroz škakljive socijalne situacije i scenarije. Škola je tu da vas podrži u ovom važnom radu. Osigurajte školi školske poruke e-poštom ili glasovnom poštom ako vam je potrebna pomoć u pronalaženju krajolika i razmišljanju kako voditi razgovor kod kuće i u školi.
  • Odnosi su važni. Da bismo djeci u ovoj dobi pružili emocionalnu sigurnost, važno je da u svom životu imaju odraslu osobu s povjerenjem. To može biti roditelj, učitelj ili trener. To je ključno pitanje koje trebate postaviti djetetu. Tko je odrasla osoba kojoj vjerujemo u svom životu? Ne želimo da djeca koja idu pod zemlju grade svoju kulturu daleko od odraslih.
  • Pitanja zajednice. Škole i obitelji zajednica su i partnerstvom mogu pomoći djeci da prijeđu u prijelaz u ranu adolescenciju. To ponekad može biti kamenita staza. Što više škola partneruje s roditeljima, to će djeca više znati da odrasli u svom životu rade na istoj stranici.
  • Ne vozite se s čamcem. Budite mirni i prisutni sa svojim djetetom, ali izbjegavajte da vas se uvlače u emocionalne uspone i padove koji dolaze s ovom razvojnom fazom. Slušajte što im treba i budite tu za njih.