Anonim
  • Uzroci i posljedice
  • Usporedbe i kontrast
  • Snage i slabosti
  • Karakteristike
  • Koliko se približio očekivanjima
  • Vaše emocije.

Razmišljate: "Planirao sam ovo, a išlo je ovako, a sada mislim i ovo."

Praksa i postupak

Razmišljanje zvuči kao apstraktna ideja, nešto nespecifično, pa čak i pomalo mistično. Nešto što radimo pod tušem ili u vožnji kući, kada nikoga nema i slobodni smo da lutamo po vlastitom umu. Definitivno je istina da refleksija dolazi najviše bez napora, i to u njenom najčišćem i najjačem obliku, u onim okolnostima kad naš um nije drugačije angažiran.

Razmišljanje nije jedina stvar, okvir za provjeru u nekom eliptičnom ciklusu učenja. Toliko je stvar samospoznaje, poniznosti i naklonosti koliko i vremena, slijeda i postupka.

Zanat podučavanja vidim kao slijed koraka i ispunjenje dizajna. To su i dijelovi i cjelina, znanost i umjetnost, profesionalni i ljudi.
Znam da nikad ništa nije savršeno, pa se trudim poboljšati. Također znam što je nemoguće u mojim sredstvima i koje su staze da se tamo stigne.
Vjerujem u izdržljivost znanja i razumijevanja, i donijet će sve što znam nositi u svom zanatu.

Ovakvim načinom ispitivanja ispituje se da je praksa promišljanja plodonosnija, odakle dolaze ne apstrakcije - opipljivi alati, procesi i partneri refleksije koji nam omogućuju socijalizaciju sebe i svog učenja i koristi od toga konkretna praksa promišljanja.

Primjer: Twitter kao okidač

Twitter koristim kao stvar i prakse i razmišljanja. Postoje mehanička djelovanja koja vode ka razmišljanju i obrnuto. Izvadim tablet ili sjednem za svoje računalo, prijavim se na Twitter, presnimim feed, provjerim spomene i poruke, odgovaram na tweetove ako se osjećam. To su ulazi. Izlaz, ako ga ispravno shvaćam, je odraz.

Ako čitam tweet, protumačim ono za što smatram da je njegovo značenje, nađem relevantnost u njegovoj poruci i čak nakratko razmislim o tome kako se prema njemu odnosim i kako se odnosi prema meni, pristupam razmišljanju.

Tweet: 10 Alati za ocjenjivanje zatvorene učionice
Moja reakcija: Koje su jake i slabe strane ocjenjivanja u obrnutoj učionici? Koliko sam svjesnih alata mogao bi ovdje raditi? Trebam li alat? Vrijedi li ovo kliknuti? Trebam li spremiti u Pocket bez klika? Klikni i pročitaj? RT bez čitanja? Čitati, pa RT? Omiljeni sa ili bez čitanja? Kako trenutno provodim vrijeme na društvenim medijima? Jesam li negdje okolo ili bih trebao biti intencionalniji u vezi s ovim alatom ili idejom za potrebu koju imam sutra?

Kad se refleksija dogodi na Twitteru, to je stvar prakse, navike i sklonosti prema vrsti misli koja potiče promjene u vašem učenju. Ali ovaj trenutak na Twitteru samo je jednostavan primjer dimenzija refleksije: kako, kada i tko.

Kako se refleksija događa?

Nedavni izazov za bloganje o TeachThoughtu potaknuo je nastavnike da koriste niz uputa za pisanje. Svakodnevno se radilo o proučavanju nedostataka nastave. U širem smislu, radilo se o učiteljima koji grade i svoje sposobnosti i sklonost razmišljanju.

Postoji i #reflectiveteacher hashtag za prenošenje tog razgovora izvan vašeg bloga u širi prostor gdje ima šanse za veću vidljivost. Ali što je još važnije, tweeting i hashtagging znači širenje i druženje prakse refleksije. Ne radi se o postu, već o ranjivosti koja dolazi s razmišljanjem - biti iskren, transparentan i onda stajati na svome.

Razmišljanje zapravo započinje mnogo ranije, samo, u vašem vlastitom umu, nakon što se nešto dogodi. Tada se to često događa s prijateljem, kolegom, voljenom osobom ili možda čak i studentom. Tada ćete vjerojatno ponovno razmišljati, sami, sada gurnuti dalje u svom razmišljanju tim dijeljenjem. Pisanje o tome, a zatim to dijeljenje s drugima, čini razmišljanje složenijim i osobnijim.

Sama> Zajedno> sama

Razmišljanje se, među ostalim obrascima, često događa sam (spor i pasivan), zajedno (neposredan i aktivan), a zatim opet sam ( opet spor i pasivan).

Dok predaje> Nakon nastave> Nakon škole

Razmišljanje je također stvar vremena. To se može dogoditi u bilo kojem trenutku, ali ne prije nego što se događaj - pouka, procjena, sastanak ili socijativna rasprava - počne odvijati.

Dok učite, kako to zapravo ide ? Koja prilagodba se čini potrebnim? Što je ovdje najvažnije? Zatim odmah nakon, u navikama umnog navika, kako je to prošlo (evaluacija) i kako znam (podaci)? Nakon školovanja, sad kad se imam neke udaljenosti od događaja, što ja mislim? Što se zadržava? Što bih trebao drugi put učiniti? Što bi rekli studenti da su bili ovdje pored mene?

Studenti> Kolege> PLN

I onda, s kime bih se trebao reflektirati? Učenika? Kolega? Mreže za profesionalno učenje? Moj suprug? Po čemu se svaka epizoda razlikuje? O čemu vrijedi razgovarati ili zaboraviti?