Anonim

Za vrijeme praznika obično smo usredotočeni na darove koji dolaze u sjajnim pakiranjima. Dok pripremamo za novu novu godinu, vrijedno je razmisliti o mnogim darovima koje učitelji dijele svakodnevno. Evo nekoliko takvih blaga koje sam pronašao skrivene u blogovima iz prošle godine.

Dar radosti

Dobitnica globalne nagrade za učitelje Nancie Atwell, osnivačica Centra za podučavanje i učenje u ruralnom Maineu, želi da svako dijete doživi čistu radost zbog učenja.

"Čini se da Amerikanci misle, ako djeca uživaju u onome što rade, onda nešto mora biti pogrešno. A ponekad će škole pokušati donijeti radost ili zabavu u školu dajući bicikle djeci koja čitaju najviše knjiga. Ili možda ravnateljica će joj obojati kosu u zelenu boju ako svi pročitaju 10 biografija. To je vanjsko. Djeca su intrinzično motivirana ako vole knjige koje čitaju, ako vole teme koje istražuju, ako vole poeziju i eseje pisanje jer ih subjekti zaintrigiraju. "

Dar optimizma

Scott McComb, prošlogodišnji Nacionalni učitelj godine, zagovornik je pozitivne psihologije za koju kaže da "otvara mozak za učenje i čini studente kreativnijima, produktivnijima". On traži mogućnosti za izgradnju optimizma, posebno za učenike koji proživljavaju borbe u školi ili kod kuće. Na primjer, mogao bi upisati kratki kompliment da uruči studentu naljepnicu na kraju predavanja. Evo još jedne ideje koju je posudio od trenera koji razumiju snagu pozitivnosti.

"Ljubitelj sam sporta i čitao sam o studiji koja pokazuje povezanost između učestalosti petica i udaraca šakom i rekordnih pobjeda momčadi. To možda nije uzrok, ali timovi koji slave tim fizičkim gestama teže pobjeđivati više. Dakle, svjesno sam to počeo raditi sa svojom djecom. Teško je ne biti sretan kad dajete ili primate visoku peticu. "

Dar osnaživanja

Učitelji koji stvaraju mogućnosti učenicima da primijene ono što uče, daju dar osnaživanja. Kada njihovi učenici otkriju sposobnost djelovanja, razvijaju osjećaj za agenciju.

Učitelji trećih razreda Lorie Loughborough i Linda Spinney nude dobar primjer. Tijekom lekcije o državnim simbolima njihovi su učenici postavili zanimljivo pitanje: Zašto Rhode Island nema službeni državni insekt? Uostalom, radi još 46 država.

Umjesto da se oslobode tog pitanja i nastave sa planovima lekcija, ti su nastavnici vodili studente o detaljnom istraživanju koje je dovelo do kampanje lobiranja. Na kraju su osnovnoškolci uvjerili svoje zakonodavno tijelo da donesu prijedlog zakona kojim se ugroženi američki buba ukopava državnim insektom. Kao rezultat toga, studenti znaju sve o njihovom državnom insektu i njegovom staništu, kao i o tome što znači biti angažiran građanin koji može učiniti promjene.

Za učenike srednjih škola iz Brooklyna, New York, izazov za dizajn pružio im je sličan osjećaj osnaživanja. Studenti su surađivali s profesionalnim dizajnerima kako bi generirali ideje za proizvode u školama koje su studentima napravili. Ravnateljica Ailene Altman Mitchell rekla je kako je važno da iskustvo generira prave proizvode, proizvedene od prave tvrtke. "Ovo je odvelo moje studente sve do cilja", rekla je. Partnerstvo s vanjskim stručnjacima poslalo je studentima snažnu poruku: "Vaše ideje imaju utjecaja."

Dar nade

Nada u budućnost možda je najdublji poklon koji možemo ponuditi učenicima. Tijekom godine kada su naslovi vijesti imali išta osim nade, nastavnici su pronašli bezbroj načina za poticanje nada i snova svojih učenika.

Omiljeni primjer dolazi od dugogodišnjeg odgajatelja Bernajeana Portera. Napravila je multimedijski projekt pod nazivom I-zamisli: Zauzeti moje mjesto u svijetu koji ima za cilj "probuditi sanjara" kod svakog učenika.

"Molimo studente da ispričaju kako će oni zasvijetliti svoju svjetlost za dobro. Ako pričate tu priču, pretpostavljate da znate što je posebno kod vas i koji su vaši pokloni. Što vam daje radost i energiju? Što pokreće motore?"