Anonim

O svemu tome razmišljam sve više i više od pokretanja sesije pod nazivom "Digitalna izrada u K-12" u Educonu prošlog siječnja. Jedan od predavača toga dana, kolega po imenu Jaymes Dec, rekao je: "Želio bih da svaka učionica bude Maker Space."

Dec-ov komentar odjeknuo je sa mnom tog dana. Godinama se osjećam na isti način. Vidio sam niz dokaza da prostori tipa „Maker“ mogu pružiti platformu za suradnju na različitim dijelovima koji se dijele na različite načine.

Tog dana u Educonu, odlučio sam putovati, razgovarati s Decom i vidjeti Fab laboratorij koji je pomogao stvoriti u Marymount School u New Yorku. Drago mi je da jesam.

Proizvođači u Marymount školi

Marymount je privatna škola na Manhattanu i ta konotacija bogatstva može doći iz perspektive da javna škola ne bi mogla stvoriti Maker program poput onog koji je Jaymes Dec sagradio. Dec tvrdi suprotno. I u pravu je.

Najbolji način za ulazak u [Maker Movement] je modeliranje načina na koji želimo da ga naši učenici nauče i nadograditi. Ako vas ove stvari zanimaju, samo se udubite i započnite s jednostavnim projektom. Kompleti su sjajan i jeftin način za početak izrade. Pronađite nešto što ima skele, poput Instructables.com ili makeprojects.com. Zaronite u projekt kit prvo kao pilot. Vrlo često ću djecu započeti s učenjem projekata s setovima. Evo kompleta, evo upute, nastavite i sastavite ga. Vrlo je osnažujuće. Djeci pokazuje, "Hej, mogu napraviti nešto kao sklopna ploča." Lemljenje posebno, otkrio sam, djeca to vole. Velika je vještina učiti i otvara vrata mnogim od tih projekata. Učila sam djecu od šest godina kako lemiti.
Nastavi učiti ., , Sa studentima

Dec spremno priznaje da i on uči.

Još uvijek učim ove stvari i to shvatim. Koristim ono što znam kako bih pomogao djeci da nauče pronaći potrebne odgovore. I ja sam samo učitelj druge godine. Moram puno naučiti. Otkrio sam da volim raditi s djecom na ovim stvarima i spreman sam učiti. Stalno se fokusiram na poboljšanje.

Kao dio te krivulje učenja, Dec je isprobao neke od ambicioznih projekata.

Pokušao sam odmah predstaviti Arduino i osobno sam smatrao da je to teško. Nisam bio spreman Posljednje dvije godine shvatio sam da moram započeti mlađe i izgraditi ih pomoću jednostavnih mikro kontrolera. Već smo koristili Lego WeDo u osnovnim razredima i to nam ide jako dobro. Pico ploče za kriket, LilyPad i Makey Makey također su odlična mjesta za početak. Trik je, naravno, da morate negdje započeti.

Ali od koga možete naučiti? Gdje počinjete?

Mentori i resursi su svuda

Kad sam Deca pitao tko su mu mentori, od koga potražuje pomoć kad uči predavati, rekao je: "Naučio sam toliko toga od Garyja Stagera kao i svi drugi. Gary je bio na tome već duže vrijeme." Dec je rekao da sudjelovao na Stagerovoj Maker konferenciji pod nazivom Izgradnja modernog znanja (CMK), koja se održava u Manchesteru, New Hampshire svako ljeto od 2008. Dec je spomenuo i novu knjigu Stagera i Sylvije Martinez pod nazivom Invent to Learn (s velikom stranicom resursa na web mjestu), opisujući to je "super praktičan način za započinjanje u pokretu Maker." Također sam prisustvovao CMK-u prije par godina i otkrio da je to, kako ga je Stager nazvao, "resurs-palooza".

Neke druge ideje uključuju:

  • Pohađanje sajma proizvođača
  • Čitanje na MakeZine.com
  • Posjet lokalnom hakerskom prostoru
  • Provjeravanje bloga Tracy Rudzitis iz Škole računara
  • Traženje inspiracije od Super Awesome Sylvia

Popis resursa tvrtke Dec's Maker posjetite njegov blog, a također i Google Group za tvorce K-12. Stagerovi se mnogi resursi nalaze i na webu.

Image

Marymount sedmogodišnjaci dizajnirali su svjetlosni komplet koji je postao obrazovni projekt za zajednicu u Zimbabveu.

Evolucija projekta, , U inozemstvu

Tijekom nekoliko godina provedenih u Marymountu, evidentno je da je Jaymes Dec zasigurno stekao određeno iskustvo. Moram sjesti na jedan od njegovih razreda sedmog razreda, a najmanje mi je bilo impresivno. Evo konteksta za ono što sam primijetio:

Razred sedmog razreda završava projekt dugogodišnje usluge. Svake godine sedmi razred radi uslužni projekt za sirotište u Zimbabveu koji je pokrenuo Vjeroučitelj Presvetog Srca Marijina. Obično je projekt uključivao prikupljanje novca na neki način. Ove godine željeli smo učiniti nešto opipljivije. Kontaktirali smo sestre i upitali koja su pitanja s kojima se djeca i zajednica susreću? Čime bismo mogli pomoći? Sestre su identificirale tri stvari:
  1. Uče djecu da pecaju ribu, ali nema hladnjaka za pohranu ribe prije nego što krene na tržište.
  2. Škola nema pouzdane internetske usluge.
  3. Postoji društveni centar bez svjetala, pa nije korisno noću.
Ispitali smo te probleme i osjetili da su za prva dva potrebna velika sredstva i prikupljanje sredstava. Lagana stvar (u centru zajednice) bilo je nešto s čime bismo se mogli pozabaviti. Zamolio sam studente da istražuju samostalna rješenja problema trećeg svijeta. Želio sam da otkriju inovativna rješenja vani na kojima ljudi rade. Jedan od projekata na koji se nekoliko učenika spotaknulo bio je naziv "Sun Jar". Ako pogledate projekt Sun Jar na Instructables, prvi korak je kupiti solarnu svjetiljku, rastaviti je i staviti u staklenu posudu. Mislili smo da umjesto toga možemo napraviti svoje. Mogli bismo dizajnirati i napraviti ovaj krug ovdje i spojiti ga.
Cijelu smo godinu proveli u prototipiranju različitih krugova na solarni pogon. Na kraju, imamo jedan koji stvarno dobro funkcionira. Vrlo je učinkovit. Nakon što smo imali jedan koji je dobro funkcionirao, dizajnirali smo krug u Fritzingu, a zatim smo dizajn poslali proizvođaču pločica u Oregonu. Za oko tri dolara popa, imamo svoju ploču. Danas na predavanju sastavljamo te uređaje i snimit ćemo postupak kako bismo to dokumentirali. Složit ćemo ove slike u niz uputa. Zatim ćemo te komplete poslati u Zimbabve s alatima za izgradnju samih krugova, a ne samo za isporuku gotovog proizvoda. To vidimo kao dugoročno rješenje - obrazovni projekt. Nadam se da ćemo to moći nastaviti.

Ako nemate iskustva u pokretu Maker ili digitalnoj izmišljotini, to sve može zvučati zastrašujuće. Projekt pokazuje potencijal onoga što je moguće u prostorima za učenje poput ovoga - spajanjem matematike, inženjerstva, kritičkog i dizajnerskog razmišljanja, izrade, pomagala za posao i stvaranja dokumentacije, estetike dizajna., , samo da nabrojim nekoliko.

Ponovno, kao što je Dec rekla: "Morate negdje započeti. Toliko je ljudi vani koji pomažu kada imate problema ili trebaju savjet. Počnite s malim i nastavite graditi."

Gradnja mostova između subjekata

Kroz moje razgovore s Decom jedna je stvar postajala sve jasnija: Maker prostori poput onoga na Marymountu stvaraju mostove između tradicionalno podijeljenih predmeta. Objasnio je kako se neki od nastavnih sati sada koriste Fab Lab, kao i mnogi tečajevi umjetnosti. Sljedeće godine Dec će predavati manje predavanja i raditi na integraciji laboratorija u druga nastavna područja. To je pokret koji sam vidio na mnogim mjestima gdje multidisciplinarni projekti počinju rušiti prepreke između tradicionalno razdijeljenih predmeta.

Pokret u laboratoriju također postavlja mnoga pitanja u vezi s rasporedom škola. Dec se sastaje s nekim predavanjima samo jednom tjedno. "Vrijeme može nestati kad djeca prave stvari", rekao je. Opisao je kako bi volio da više vremena ima ugrađeno u raspored i redovnije se sastaje s djecom. Ovo su veliki izazovi s kojima se Marymount i mnoge druge škole trebaju suočiti s rastom ovih novih uspješnih programa.

Soba za učenje

Dec je objasnio da je škola kupila novo mjesto preko puta Manhattana i novi planovi gradnje su u tijeku. Vidjevši potencijal koji je Fab laboratorij donio na obrazovanje, Dec je imao sjaj u očima dok je objašnjavao: "Jedan cijeli kat nove zgrade mogao bi postati veliki laboratorij za proizvodnju. Volio bih da postoje brže vremenske trake. Volio bih da se ove jeseni useli u novu zgradu. "

Ali ovaj je učitelj skroman koliko i željan i inventivan.

Gotovo svakodnevno radim pogreške, ali svaki dan radim i nešto dobro. Sve dok odvojim vrijeme za razmišljanje, svake godine mogu postati bolji učitelj. To je jedan od razloga zašto volim ovaj posao. Marymount je toliko podržao ove napore. To je sigurno podizanje obrva kod tradicionalnijih učitelja. Odlično je pogledati što ovaj Fab laboratorij omogućuje u školi.

Što bi vam mogao dočarati Maker Space u vašoj školi? Ključno je istraživanje novog terena, posebno sa studentima.