Anonim

Na primjer, u nekim školama školski savjetnik služi kao koordinator ispitivanja i može provesti sate pripremajući ispitne materijale. Uz to, usluge savjetovanja prestaju tijekom datuma kada se obavljaju testovi. To ponekad rezultira time da savjetnik ne obavlja svoje funkcije mjesec dana ili duže.

Američka udruga školskih savjetnika (ASCA) prepoznaje odgovarajuće i neprimjerene dužnosti, što može biti izazov za one u školskim sustavima koji svoje školske savjetnike koriste kao službenike za unos podataka, koordinatore za testiranje, zamjene za učitelje u učionici, čuvare zapisa ili u disciplinskim ulogama.

Sljedeća tablica prikazuje popis prikladnih i neprimjerenih dužnosti savjetnika.

Odgovarajuće dužnosti

  • Individualno planiranje akademskog programa studenata
  • Tumačenje kognitivnih testova, sposobnosti i sposobnosti
  • Pružanje savjetovanja studentima koji kasne ili su odsutni
  • Pružanje savjetovanja studentima s disciplinskim problemima
  • Pružanje savjeta učenicima o odgovarajućem odjeći za školu
  • Suradnja s nastavnicima na predstavljanju osnovnih nastavnih sati školskog savjetovanja
  • Analiziranje prosjeka ocjena u odnosu na postignuće
  • Tumačenje studentskih zapisa
  • Pružanje nastavnicima prijedlozima za učinkovito upravljanje učionicom
  • Osiguravanje vođenja evidencije o studentima prema državnim i saveznim propisima
  • Pomaganje ravnatelju škole u prepoznavanju i rješavanju pitanja, potreba i problema učenika
  • Pružanje savjetovanja za pojedince i male skupine za studente
  • Savjetovanje za učenike na pojedinačnim sastancima obrazovnih planova, timovi učenika i pregledi za pohađanje škole
  • Analiza razvrstanih podataka

Neprimjerene dužnosti

  • Koordinacija papirologije i unosa podataka svih novih učenika
  • Koordiniranje programa kognitivnih, sposobnosti i sposobnosti
  • Potpisivanje izgovora studentima koji kasne ili su odsutni
  • Izvođenje disciplinskih radnji ili pripisivanje posljedica disciplini
  • Slanje kućnim studentima koji nisu prikladno odjeveni
  • Nastavna nastava kad su nastavnici odsutni
  • Računanje prosjeka ocjena bodova
  • Vođenje evidencije o studentima
  • Pomoć u obavljanju dužnosti u uredu ravnatelja
  • Pružanje terapije ili dugotrajno savjetovanje u školama za rješavanje psiholoških poremećaja
  • Koordiniranje individualnih obrazovnih planova za cijelu školu, timova za proučavanje učenika i odbora za pregled pohađanja škole
  • Služi kao službenica za unos podataka

Prepisano iz Nacionalnog modela ASCA: Okvir za školske programe savjetovanja, 3. izdanje (2012)

7 načina za podršku školskim savjetnicima

Pa kako administratori mogu podržati svoje školske savjetnike da budu najučinkovitiji kako je navedeno u Nacionalnom modelu ASCA?

  1. Na početku školske godine sastajte se sa svojim savjetnikom i ispunite godišnji sporazum u kojem su istaknuti ciljevi, korištenje vremena i druge odgovornosti. Utvrđivanjem odgovornosti savjetnika povećava se njihova učinkovitost.
  2. Pregledajte popis neprikladnih i odgovarajućih dužnosti u nacionalnom modelu ASCA da biste ponovo otkrili sve dužnosti koje nisu u skladu s najboljom praksom, a zatim odlučite koje dužnosti mogu biti dodijeljene drugom osoblju.
  3. Osigurajte vrijeme za izravne usluge studentima. Izravne usluge uključuju predstavljanje nastavnog plana i programa školskog savjetovanja u učionicama i provođenje savjetovanja u malim grupama i pojedinaca. Ako postoji zabrinutost da će studentima koji sudjeluju u savjetovanju nedostajati akademsko vrijeme, možda postoje načini za izgradnju savjetovanja u malim grupama za vrijeme studentskog ručka. To znači da dopuštate savjetniku pružanje usluga za vrijeme ručka, a ne nadgledanje kafeterije za vrijeme ručka.
  4. Savjetovanje nije ono što je bilo kad ste bili u školi. Školski savjetnici stručnjaci su na razini magisterija sa specifičnom obukom vještina savjetovanja. Oni mogu biti dragocjeno sredstvo za pomoć učenicima u suočavanju sa svakodnevnim stresorima koji ometaju učenje. Oni također mogu pomoći studentima s akademskim i karijernim problemima, kao i osobnim i društvenim pitanjima.
  5. Školski savjetnici obučavaju se da procijene ima li program školskog savjetovanja pozitivan utjecaj na učenje učenika. Sastanite se s tim profesionalcima da vidite koji su programi ili aktivnosti ocijenjeni i koji su rezultati. Na primjer, ako savjetnik radi sa studentima na upravljanju bijesom, jesu li se preporuke za ponašanje smanjile? Jeste li poboljšali ocjene učenika?
  6. Podržite preporuke savjetnika za promjene i programe koji će koristiti učenicima i školi u cjelini.
  7. Pregledajte preporučene uloge ASCA Nacionalnog modela školskog savjetnika. Možda otkrijete da savjetnik u vašoj školi ima nedovoljno iskorištene vještine. Savjetnici podržavaju cjelokupnu misiju škole i mogu se donijeti nevjerojatnu razliku ako se koriste na odgovarajući način.